4 Years in Review and so on…

No review posts since 2013, so i have to rush over 4 years in one short summary. Tight.

There were many side projects in these years, but i try to keep focus on the following ones: Coop Grocery Workplace Learning, Leadership Training for Distance Working, Edufication Company Startup Idea, Analytics Dashboard Development for the Serious Game Fligby and a Learning Ecosystem design project. Let’s start from the beginning…

1. Manage workplace learning 24/7 on the spot

coop-screen

In cooperation with my old beloved dev partners (Gyorgy Szalay, Ferenc Klotzl, Csaba Zubonyai), we designed an eLearning concept for a grocery chain to transform a face-to-face heavy training process into performance support based eLearning scenarios. Employees should use tablets or laptops in the shop during working hours to learn some new materials in a way of consuming little chunks of content in topics they are interested in. Keywords: Leading characters, slide-to-slide, illustrations, immersive storyline

2. Get leaders to know more about remote working

lean-and-training-t-systems-v2-009-crop

A young consulting agency Valoro partnered with us (Andras Borocz & Gyorgy Szalay) to make an eye-catchy, character based branching scenario for leaders in a telco company to improve their attitude to remote working. This project was a big challenge to handle the nonlinear storyline with little hooks on the way integrated with interactive “topic map”.

3. Network Academy Ltd.

001-index-v-1-1

This is our new infant project, big one tough, it is 2 years old now, but isn’t full fledged yet. This is an online content publishing prototype, which is based on the idea of edufication, when you use education as a marketing tool. You pick up a product and make small online academy around it to gather substantial user generated content (in a way of tips, questions and surveys). Customers can learn to solve quite complex problems through your educational product content, while they react on your material by using Q&A, tips and survey modules to collect points for some reasons.

4. Dashboard for Fligby

fligby-homescreen-prezi-001

Flow has been getting more and more familiar in the business in a last few years. The serious game Fligby based on a simulation in which you play a role as a CEO of a vineyard. This game got a new feature, an analytics dashboard, where you, as a training manager can monitor your team performance in statistics heavy dashboard screens. The flow state depends on several leading skills which can be measured during the gameplay.

5. Designing an activity based learning platform

learning-group02v2

From the beginning of this year we are working on learning platform which is built almost from scratch and try to deliver an activity focused learning management system. Learning from contents and through activities is not reinventing the wheel but to develop a full-featured system with learning statistics and user & content modelling is a big adventure for a learning interface designer. We have started to test our first prototype in November, so interesting news will come soon.

eCasting

elearning-dev-cover

HR Manager – Instructional Designer – Subject Matter Expert – Web Developer – Media Editor – Course Administrator – Tutor/Mentor – Technical Support Specialist

vs.

Web Designer – Front End Developer – UI Designer – UX Designer – Interaction Designer – Art Director – Web Developer – Full Stack Developer – Content Strategist – IT Technicians – Dev Ops – Product Manager – Customer Service Representative – SEO Specialist – Graphic Designer – Software Engineer

Páneurópai MOOC az EADTU-tól

A tanu idevonatkozó idézetével lenne érdemes bevezetni ezt hírt, de így tárgyilagosabb: az elején kicsit botladozva ugyan, de elindult a páneurópai egyetemeket reprezentáló EU-s MOOC, melyet az EADTU rántott egy csoportba, hogy leginkább ősztől kezdve a környéken is elérhetővé váljanak az eLearning új zászlóshajói, az ingyenesen elérhető egyetemi kurzusok.

OpenupEd

Az indulás nem volt sima, egy elég bénácska kezdést gyenge folytatás követett a tegnapi online bejelentés után. Androulla Vassiliou oktatási biztossal nem sikerült ugyanis 30 perc alatt összehozni egy (beharangozott) skype interjút, pontosabban magát a kapcsolatot sem, amit nézni is kellemetlen volt, de később a műsorvezetőnek papírból felolvasni még szarabb lehetett. Ezt követően a jelenlévőkkel folytatott beszélgetésből kiderült – amit persze várni lehetett – hogy itt nem a klasszikus értelemben vett MOOC-okról lesz szó, hanem egy EADTU által felügyelt ablakról, amin keresztül benézhetünk azokba a kurzusokba, amit az adott egyetem delegál az Openuped rendszerbe az ingyenes képzések jellemzőivel felcímkézve.

Nincs tehát új rendszer a kurzosok mögött, csupán egy aggregátor oldalként működik majd a http://www.openuped.eu, ami az adott intézmény eLearning rendszerébe küldi a jelentkezőt, ahol lehetőség nyílik majd a regisztrációra és az ingyenes tanulásra. A bizonyítvány fog pénzbe kerülni, attól függően, hogy mekkora kurzusról lesz szó. A kreditek elvileg az adott egyetemen használhatók majd fel (aminek sok értelme így nincs).

Ezekből az infókból következtetve nem gondolta volna az ember, hogy a beharangozó után nem tudja majd megnézni a kínálatot, mert hirtelen az oldalra szabaduló érdeklődő népek úgy megterhelik a kompjútert, hogy az csak másnapra tér magához. Ez történt azonban, annak ellenére, hogy csak egyszerű információs oldalakat kellett volna kiszolgálnia.

Nem túl jó előjelek tehát, de ennek ellenére ambíciózus kezdeményezés még úgy is, hogy a minőséget a “végpontok” biztosítják. Technikailag ez azt jelenti, hogy ha egy intézmény szerint a kurzus minőségi, akkor az az.  Hogy ez egy összeurópai rendszerben hogy fog működni, azt ősszel meglátjuk. Mindenesetre lehet, hogy  érdemes lett volna kivárni a június elsejét, amikor a stanfordiak az edX-szel közösen kiadják a Class2Go rendszerrel közös forráskódot, és lehetett volna egy speckó rendszeren építkezni, ha már közös fejlesztés itt nem volt prioritás.

BETT 2013 Day 3 memo

image

  • eszközök mindenek felett
  • kevés az akármilyen “tanulási környezet” bemutatása, ha van, kevés tartalom
  • leginkább általános iskoláknak ajánlott aranyos lms-ek jelennek meg
  • igazán profi fizikai modelleket látni, amiken tanulni őrült jó lehet
  • az egyik legérdekesebb megoldáskombináció az lms + különböző szerepekre különböző appok, és azok is más-más platformokra. Iszonyat látványos, és mindeki egy jól megtervezett pl. metro design felületet kap

BETT 2013 Day 2 memo

image

  • A HE konferencia előadásai sajnos nem voltak eléggé szakmaiak. Nagyrészt ugyanaz, mint az online felületekem: az új trendek körbejárása, de semmi konkrétum
  • A BYOD témakör leragad a technológiai problémáknál (pl. Wifi lefedettség), ill. hogy engedjük-e a gyereket a teremben mobilozni (primary, grammar school level), de nem említi meg az eszközön bejövő tartalom minőségét
  • Nagy az aggódás a technika túlzott térhódítása miatt

BETT 2013 Day 1 memo

image

Címszavakban a mai nap a kiállításról, just for the record:

  • nagyon sok az ún. logger eszköz, ami fizikai modelleken méri az adatokat, majd az azokból kialakított információkat látványosan jeleníti meg
  • tananyagok hiánya, pontosabban, megjelenítés hiánya
  • edutainment: amit a Lego művel “make a robot” szinten, az ájulás
  • az akadémiai előadások felszínesek, és akik olvasnak blogokat/twittert, azoknak nem nyújtanak újdonságot
  • a vonalkódos beléptetések profik, bár inkább úgy oldanám meg, mint a metrón

A második négyes etap

Úgy emlékszem 2009. januárjában jöttem el hivatalosan az egyetemről, tehát már 4 év telt el azóta. A négyes számon már azóta gondolkodom, mióta tavaly valamikor olvastam kulcsinál ezt a 3-4 éves ciklus dolgot. Gyorsan visszaszámoltam akkor, és valami hasonló mintázatot találtam magamban is, bár azt nem tudom, hogy  a maximumot hoztam volna-e ki magamból az adott szakaszban.

A váltás megint időszerű lett, belső és külső tényezők miatt is. 2008 végén inkább a körülmények megváltozatása volt a mozgató, most pedig inkább a módszerek és tartalom. Ez nehezebbnek tűnik, nincs is igazán tiszta kép előttem, de azért van irány.

Először viszont 2012 retrospektív lesz, mert azon mindig szeretek végignyargalni. Gyors lesz megint, mert nem volt sok teljes projekt. 3 mezsgye: radiozoom, eUniversity, soundkitchen. Ezeken keresztül lesz jól átlátható úgy gondolom.

1. Radiozoom

http://tett.odl.uni-miskolc.hu/tett/

Készítettünk eLearninghez arculatot, ami ekkor még gyakorlatilag az 1.9-es Moodle-hez történő felület-tesztreszabást jelentett. Ebben a projektben még nem flexibilis felület került a rendszer elé, de talán a tabletek szintjén még használhatónak nevezhető a layout. Ez tekinthető az utolsó, csak monitorra tervezett oktatási projektnek, ettől a ponttól, ha még bénácskán is, de a kisebb képernyők kerülnek a középpontba.

Tett projekt

http://eduzine.hu/

Minimális tartalommal, de elindítottuk az eduzine.hu-t, amit nevéből adódóan oktatási/művészeti/technológiai témájú tematikus oldalnak szánunk a jövőben, leginkább interjúk, víziók és ötletek történetként felkínált formájában. Minimál megjelenés, maximális tartalom vonalon haladva, sok társszerzővel (jó lenne, ha valaki beszállna).

eduzine-screen-ipad

http://miskolcigaleria.eduzine.hu/

Ehhez az előbbi ötlethez sorsszerűen kapcsolódott az első negyedévben egy ún. megjelenítő projekt, aminek keretében különböző felületeken is prezentálható fotógaléria kialakítása volt a cél. Ha kiállítótérben található érintőképernyőn, akkor ott, ha utcán a telefon képernyőjén akkor ott, de a látogató képes legyen elérni, böngészni a tárlatok anyagát. Veres Attila színházfotóihoz készült el egy általános “showcase”.

miskolcigaleria-screen-ipad

Felülettervezési szinten a karosi kiállítási épület érintőképernyős szoftvereinek kialakításában vettünk részt. Drótváz, dokumentáció. Élőben még nem volt szerencsénk a játékokhoz, de amint végig tudjuk fotózni a folyamatot, lesz egy poszt róla.

karos-screen-win

2. eUniversity

http://e-university.hu/halozat/lingobee/nyari-egyetem-teszt/

Ebben az évben lezáródott a mobil tanulási projekt, a Simola, amiből elég sokat tanultunk, mint projektkommunikáció, mint informális tanulásmódszertan, mind pedig alkalmazásfejlesztés témakörökben. A korábbi felülettervezési feladatokhoz képest idén inkább a tesztelés és a tanulási folyamat kialakításának területén dolgoztunk.

hueun-screen-iphone

3. Soundkitchen

https://foursquare.com/soundkitchenhun

A 2011-es álomszerű starthoz képest erre az évre jelentősen realizálódott a Soundkitchen életvilága, de ez az előnyére vált. Szilvi kihozta a maximumot a koncertszervezésből, a nagyobb nevek után okosan kicsi feltörekvő aktualitásokat hívott meg, kiegészítve magyar kvázi újonc zenekarokkal. Mostani állapotot nézve ez az irányvonal fog finomodni 2013-ban. Az események hátterének megjelenését továbbra is lehetőségeinkhez mérten támogatjuk. A print, foursquare, songkick és twitter csatornáin.

soundkitchen-screen-iphone

Pár hónapon belül a Radiozoom hivatalos oldala is változások elé néz, költözés lesz és az utóbbi évek munkáinak tematikus áttekintése, rövid posztok és sok kép formájában. Ott majd a mostani munkákról is több képes anyag várható, de amint ez aktuálissá válik úgyis írunk itt egy ismertetőt az új oldalról.

Most pedig megpróbáljuk ragalmassá tenni a Moodle 2-t, azzal már régóta tartozunk…

Megújulás, minőségbiztosítás

Ez még csak illusztráció

Az előbbi igen, az utóbbi kevésbé érint meg, de ettől függetlenül megint várom a holnapi elearning fórumot. Mint minden évben, minden ilyesmi eseményt várok, aztán az esetek többségében csalódok. De most előtte vagyunk, ezért érdeklődően, a programtervezet címeit továbbgondolva ilyesmiket hallucinálok:

  • új modellek
  • nyitott kurzusok (mooc)
  • mobil
  • új tanulásmódszertan
  • tartalomstratégiák konkrétan
  • tanulási élményfokozás (lx buzzword)

Felsorolás így, közhelyparádé. Semmi új. Viszont jó példákat szeretnék látni. Inspirálódni lenne jó végre. A megújulás szekció érdekel jobban, de tartok tőle, hogy ott nem várhatok sok új dolgot. A minőségbiztosítás oldal nekem szürke, szerintem az lesz a vége, hogy: nem lehet, vagy nehéz. A S3 tűnik a legizgalmasabbnak, meg lehet majd nézni van-e jó tartalom a “felülettől” lassacskán függetlenedve.

Mint egy jó fesztiválnap esetében, készítek egy látogatási sorrendet, de csak azért, hogy végig a büfében dumáljak (nem):

  1. Az eLearning minőségbiztosításának jelene, jövője
  2. Az eLearning környezet megújulása
  3. Hutter Ottó díj átadása
  4. S1: Jókai Erika:Elektronikus tanulási környezetek használhatósága és hozzáférhetősége
  5. S2: Papp-Danka Adrienn (EDUTUS Főiskola vezető, oktatáskutató): Változatlan tanulásmódszertan az új tanulási környezetekben.
  6. S3: Veres Miklós (MTA SZTAKI): Többplatformú (web és mobil) angol tananyag kezdők számára
  7. S4: Bárd Edit (Duna Múzeum): Múzeumpedagógia okostelefonnal, Virtuális séta QR kódokkal a Duna múzeumban.

És mostantól mantrázom, hogy jó lesz.

Massive hype

Az utóbbi héten, hetekben, kezd nagyon felerősödni a MOOC(ok) köré szerveződő elearning forradalom. Tweetek, posztok egymás hegyén-hátán, amik elemezni – vagy egyelőre csak bemutatni – próbálják, miért is olyan nagyszerű dolog az, amit Andrew Ng és Daphne Koller meglépett valamikor a múlt év folyamán, amikor létrehozták a Coursera nevű rendszerüket.

“Like its technology, Coursera’s business model is a work in progress. One idea considered has been a job board to connect employers to students who have taken specific Coursera classes. Another is to charge students who want to earn an official credit. In November, Antioch University in Los Angeles said it would begin letting its students take two Coursera classes for credit, splitting the modest revenues with the company.”

Én még nem vagyok képes felfogni, hogy miért olyan hatalmas dolog ez, és melyik az a tényező, ami kiemeli a jelenséget az eLearning szürke hétköznapjaiból, de biztos az OPEN és az AI kulcssazvak lesznek a befutók a paradigmaváltás izgalmas folyamatában…

Itt egy jó összefoglaló az eddigiekről: http://www.technologyreview.com/news/506326/the-technology-of-massive-open-online-courses/

Mindenesetre kövessük figyelemmel.

Σ 2010

Gyorsan át kell nézni mit csináltunk 2010-ben, mert mindjárt itt a december, illetve számottevő újdonság már nem valószínű, hogy történni fog munkafronton. Furcsa nagyon, hogy egy év alatt milyen kevés dolog jön létre, és hogy mennyivel több ötlet van a fejben az durva. A jövő évre nézve mindenképp pár normálisan fizető alapmunka elérése a cél, és mellette több érdekes koncepció elkezdése, amiben pénz ugyan nincs, később talán lehet, de amúgy meg nyilván érdekes és inspiráló.

Január végén indult el az egri kamara moodlerendszere, ami gyakorlatilag egy tananyagot prezentál most kifelé. Egy egyszerűen végigtanulható munkavédelmi képzést ad, sikeres elvégézése esetén a tanusítvány letölthető,  mely a kötelező képzés elvégzését biztosítja a munkadóknak.

Egyszerű, de átlátható Moodle arc, még egyszerűbb, prezentáció alapú tananyag, videókkal és tesztekkel. A visszajelzések alapján tetszik a közönségnek a rapid jellegű módszer, végigmennek, tesztelnek, ha nem oké, újratöltik, nekimennek mégegyszer. A Flash alapú megoldások lecserélésre várnak, bár egyelőre számottevő hibát nem okoztak.

Áprilisban indítottuk el a Soulkitchent, ami egyelőre blog, de nagyon sok agyalás születik belőle már most, hogy milyen dolgokba lehetne fogni gasztro szinten. A legjobb élmény az elején Gyúró Mónika megismerése volt, nagyon ügyes fiatal illusztrátor, rögtön vágja az elképzeléseket és nagyon meseszerűen rajzol.

Szögyö ajánlotta, mert épp a nemtudom hanyadik iskolájába járt épp és nem tudott segíteni. 🙂 Azóta már másik projektben is dolgoztunk együtt, és a Soulkitchen látványa miatt még egy postás tenderhez is meghívták, teljesen örvendetes. Jó rajzoló.

Nyáron még az egrihez hasonló két Moodle is bevezetésre került, hasonló módszereket használva, az egyik az Egri Civil Kapu egyik programjához kapcsolódóan, illetve egy tananyagtesztelő környezet, melyben régi és átalakuló egyetemi tananyagok pihennek exportra várva.

Az év második felében leginkább a Kárpátok Alapítvány által folytatott RomaNet program négynyelvű portálfejlesztése volt a középpontban, mely elméletben hálózatépítési célokat tűzött ki maga elé, de leginkább egy központilag frisített hírportál lesz belőle. Az időszak legmókásabb része talán a megrendelő által elképzelt logó története volt cerkával lerajzolva, melyet Mónika rendben el is készített, de azért biztosnági okokból tervezett egy logószerű verziót is, amely végül is komment nélkül lett a befutó.

Az elképzelés tökjól lerajzolva

 

A befutó

Magyar és szlovák roma szervezetknek nyújt a hálózat egy közös felületet, mely egy adatbázisba próbálja őket összegyűjteni és aktuális hírekkel, lehetőségekkel megkeresni őket a sikeres működés érdekében.

Ha minden jól megy a következő hónapokban a Virtuális Egyetemi Hálózat online feladatival lesz munka, illetve remélhetőleg a Szövetség ’39 webes felületének a megújulásában is tudunk segíteni. Ezek mellett ötleteket kell formába önteni, hátha lesz, aki a megvalósítási vonalon beszáll majd a rendszerbe gasztronómia, augmented reality-s mobilos cuccok és művészeti hálózat területeken.