eCasting

elearning-dev-cover

HR Manager – Instructional Designer – Subject Matter Expert – Web Developer – Media Editor – Course Administrator – Tutor/Mentor – Technical Support Specialist

vs.

Web Designer – Front End Developer – UI Designer – UX Designer – Interaction Designer – Art Director – Web Developer – Full Stack Developer – Content Strategist – IT Technicians – Dev Ops – Product Manager – Customer Service Representative – SEO Specialist – Graphic Designer – Software Engineer

Reklámok

Content Strategy in a Day – Memo

Picture: YourStrategyCoach

Citation from Intelligent Content 2014

Content Strategy in a Day
Speaker

Rahel Anne Bailie, Content Strategy Consultant, Intentional Design Inc.

Description

Content is only as smart as the content strategy behind it. What happens in the analysis phase informs how the content behaves in the tactical phases. Content has its own lifecycle, and any misstep early on means that the next iteration of that content will be harder to implement and maintain – and degrade the user experience. This workshop discusses content within the phases of its lifecycle, and illustrates the interdependencies within the user experience. Participants will discover a framework for developing content that aligns with user-centered design, from user research through personas and scenarios, to wireframes and content development.

Make sure you bring your laptop to get the most from the workshop – templates will be provided for in-class work.

This workshop is for you if …

  • you work in marketing or are otherwise involved with pre-sale content
  • you work in technical communication or are otherwise involved with post-sale content
  • your organization isn’t treating all of its content strategically and you want to be part of the change
  • your organization creates software with various kinds of content embedded in it
  • you wonder how content strategy and user experience interrelate
  • you wonder what types of deliverables content strategists produce
  • you’d like to try a mini-project for yourself under the guidance of an expert

What will you learn?

  • to develop a strategic content plan
  • to leverage content in compelling ways
  • to identify the key deliverables of a content strategy
  • to prepare specific deliverables in the context of a content strategy
  • to become a content advocate on a user experience team

Participants will be able to make a business case for investing in content strategy, will have a base process for implementing a content strategy in their workplaces, and will take home a series of work templates to get them started.

Picture: http://www.blurpoint.com

Páneurópai MOOC az EADTU-tól

A tanu idevonatkozó idézetével lenne érdemes bevezetni ezt hírt, de így tárgyilagosabb: az elején kicsit botladozva ugyan, de elindult a páneurópai egyetemeket reprezentáló EU-s MOOC, melyet az EADTU rántott egy csoportba, hogy leginkább ősztől kezdve a környéken is elérhetővé váljanak az eLearning új zászlóshajói, az ingyenesen elérhető egyetemi kurzusok.

OpenupEd

Az indulás nem volt sima, egy elég bénácska kezdést gyenge folytatás követett a tegnapi online bejelentés után. Androulla Vassiliou oktatási biztossal nem sikerült ugyanis 30 perc alatt összehozni egy (beharangozott) skype interjút, pontosabban magát a kapcsolatot sem, amit nézni is kellemetlen volt, de később a műsorvezetőnek papírból felolvasni még szarabb lehetett. Ezt követően a jelenlévőkkel folytatott beszélgetésből kiderült – amit persze várni lehetett – hogy itt nem a klasszikus értelemben vett MOOC-okról lesz szó, hanem egy EADTU által felügyelt ablakról, amin keresztül benézhetünk azokba a kurzusokba, amit az adott egyetem delegál az Openuped rendszerbe az ingyenes képzések jellemzőivel felcímkézve.

Nincs tehát új rendszer a kurzosok mögött, csupán egy aggregátor oldalként működik majd a http://www.openuped.eu, ami az adott intézmény eLearning rendszerébe küldi a jelentkezőt, ahol lehetőség nyílik majd a regisztrációra és az ingyenes tanulásra. A bizonyítvány fog pénzbe kerülni, attól függően, hogy mekkora kurzusról lesz szó. A kreditek elvileg az adott egyetemen használhatók majd fel (aminek sok értelme így nincs).

Ezekből az infókból következtetve nem gondolta volna az ember, hogy a beharangozó után nem tudja majd megnézni a kínálatot, mert hirtelen az oldalra szabaduló érdeklődő népek úgy megterhelik a kompjútert, hogy az csak másnapra tér magához. Ez történt azonban, annak ellenére, hogy csak egyszerű információs oldalakat kellett volna kiszolgálnia.

Nem túl jó előjelek tehát, de ennek ellenére ambíciózus kezdeményezés még úgy is, hogy a minőséget a “végpontok” biztosítják. Technikailag ez azt jelenti, hogy ha egy intézmény szerint a kurzus minőségi, akkor az az.  Hogy ez egy összeurópai rendszerben hogy fog működni, azt ősszel meglátjuk. Mindenesetre lehet, hogy  érdemes lett volna kivárni a június elsejét, amikor a stanfordiak az edX-szel közösen kiadják a Class2Go rendszerrel közös forráskódot, és lehetett volna egy speckó rendszeren építkezni, ha már közös fejlesztés itt nem volt prioritás.

BETT 2013 Day 3 memo

image

  • eszközök mindenek felett
  • kevés az akármilyen “tanulási környezet” bemutatása, ha van, kevés tartalom
  • leginkább általános iskoláknak ajánlott aranyos lms-ek jelennek meg
  • igazán profi fizikai modelleket látni, amiken tanulni őrült jó lehet
  • az egyik legérdekesebb megoldáskombináció az lms + különböző szerepekre különböző appok, és azok is más-más platformokra. Iszonyat látványos, és mindeki egy jól megtervezett pl. metro design felületet kap

BETT 2013 Day 2 memo

image

  • A HE konferencia előadásai sajnos nem voltak eléggé szakmaiak. Nagyrészt ugyanaz, mint az online felületekem: az új trendek körbejárása, de semmi konkrétum
  • A BYOD témakör leragad a technológiai problémáknál (pl. Wifi lefedettség), ill. hogy engedjük-e a gyereket a teremben mobilozni (primary, grammar school level), de nem említi meg az eszközön bejövő tartalom minőségét
  • Nagy az aggódás a technika túlzott térhódítása miatt

BETT 2013 Day 1 memo

image

Címszavakban a mai nap a kiállításról, just for the record:

  • nagyon sok az ún. logger eszköz, ami fizikai modelleken méri az adatokat, majd az azokból kialakított információkat látványosan jeleníti meg
  • tananyagok hiánya, pontosabban, megjelenítés hiánya
  • edutainment: amit a Lego művel “make a robot” szinten, az ájulás
  • az akadémiai előadások felszínesek, és akik olvasnak blogokat/twittert, azoknak nem nyújtanak újdonságot
  • a vonalkódos beléptetések profik, bár inkább úgy oldanám meg, mint a metrón

A második négyes etap

Úgy emlékszem 2009. januárjában jöttem el hivatalosan az egyetemről, tehát már 4 év telt el azóta. A négyes számon már azóta gondolkodom, mióta tavaly valamikor olvastam kulcsinál ezt a 3-4 éves ciklus dolgot. Gyorsan visszaszámoltam akkor, és valami hasonló mintázatot találtam magamban is, bár azt nem tudom, hogy  a maximumot hoztam volna-e ki magamból az adott szakaszban.

A váltás megint időszerű lett, belső és külső tényezők miatt is. 2008 végén inkább a körülmények megváltozatása volt a mozgató, most pedig inkább a módszerek és tartalom. Ez nehezebbnek tűnik, nincs is igazán tiszta kép előttem, de azért van irány.

Először viszont 2012 retrospektív lesz, mert azon mindig szeretek végignyargalni. Gyors lesz megint, mert nem volt sok teljes projekt. 3 mezsgye: radiozoom, eUniversity, soundkitchen. Ezeken keresztül lesz jól átlátható úgy gondolom.

1. Radiozoom

http://tett.odl.uni-miskolc.hu/tett/

Készítettünk eLearninghez arculatot, ami ekkor még gyakorlatilag az 1.9-es Moodle-hez történő felület-tesztreszabást jelentett. Ebben a projektben még nem flexibilis felület került a rendszer elé, de talán a tabletek szintjén még használhatónak nevezhető a layout. Ez tekinthető az utolsó, csak monitorra tervezett oktatási projektnek, ettől a ponttól, ha még bénácskán is, de a kisebb képernyők kerülnek a középpontba.

Tett projekt

http://eduzine.hu/

Minimális tartalommal, de elindítottuk az eduzine.hu-t, amit nevéből adódóan oktatási/művészeti/technológiai témájú tematikus oldalnak szánunk a jövőben, leginkább interjúk, víziók és ötletek történetként felkínált formájában. Minimál megjelenés, maximális tartalom vonalon haladva, sok társszerzővel (jó lenne, ha valaki beszállna).

eduzine-screen-ipad

http://miskolcigaleria.eduzine.hu/

Ehhez az előbbi ötlethez sorsszerűen kapcsolódott az első negyedévben egy ún. megjelenítő projekt, aminek keretében különböző felületeken is prezentálható fotógaléria kialakítása volt a cél. Ha kiállítótérben található érintőképernyőn, akkor ott, ha utcán a telefon képernyőjén akkor ott, de a látogató képes legyen elérni, böngészni a tárlatok anyagát. Veres Attila színházfotóihoz készült el egy általános “showcase”.

miskolcigaleria-screen-ipad

Felülettervezési szinten a karosi kiállítási épület érintőképernyős szoftvereinek kialakításában vettünk részt. Drótváz, dokumentáció. Élőben még nem volt szerencsénk a játékokhoz, de amint végig tudjuk fotózni a folyamatot, lesz egy poszt róla.

karos-screen-win

2. eUniversity

http://e-university.hu/halozat/lingobee/nyari-egyetem-teszt/

Ebben az évben lezáródott a mobil tanulási projekt, a Simola, amiből elég sokat tanultunk, mint projektkommunikáció, mint informális tanulásmódszertan, mind pedig alkalmazásfejlesztés témakörökben. A korábbi felülettervezési feladatokhoz képest idén inkább a tesztelés és a tanulási folyamat kialakításának területén dolgoztunk.

hueun-screen-iphone

3. Soundkitchen

https://foursquare.com/soundkitchenhun

A 2011-es álomszerű starthoz képest erre az évre jelentősen realizálódott a Soundkitchen életvilága, de ez az előnyére vált. Szilvi kihozta a maximumot a koncertszervezésből, a nagyobb nevek után okosan kicsi feltörekvő aktualitásokat hívott meg, kiegészítve magyar kvázi újonc zenekarokkal. Mostani állapotot nézve ez az irányvonal fog finomodni 2013-ban. Az események hátterének megjelenését továbbra is lehetőségeinkhez mérten támogatjuk. A print, foursquare, songkick és twitter csatornáin.

soundkitchen-screen-iphone

Pár hónapon belül a Radiozoom hivatalos oldala is változások elé néz, költözés lesz és az utóbbi évek munkáinak tematikus áttekintése, rövid posztok és sok kép formájában. Ott majd a mostani munkákról is több képes anyag várható, de amint ez aktuálissá válik úgyis írunk itt egy ismertetőt az új oldalról.

Most pedig megpróbáljuk ragalmassá tenni a Moodle 2-t, azzal már régóta tartozunk…

Az Ice Cream Sandwich és a Galaxy Tab 8.9 3G története

Régen kockultam már ennyit valamin, de mivel elég sok időt rászántam már korábban is az új rendszer utáni kutatásra,  nem hagytam annyiban, és végül tegnap (december 6. lol) sikerült feltenni az öregecske 8.9-es tabletre az “új” 4.0.4-es Androidot. Várhatóan napokon belül elérhető lesz OTA-n vagy Kies-en keresztül, akinek viszont már nem garanciás, könnyedén felteheti, nem egy nagy hekk, ha nekem is sikerült.

p7300-ics

Azért az elején le kell szögezni, hogy a Samsung, a HTC-hez hasonlóan bénázik a terméktámogatás ezen területén, és talán még kicsit lejjebb is van nagyrészt a szerencsétlen Kies nevű szoftverének köszönhetően. Kb. egy hónapja futottam az első köröket az ügyben, Windows 8, OS X, Windows 7 sorrendben, a Kies egyetlen platformon sem vette észre a tabot. A nagyjából hetente frissülő szoftver utolsó változatai már végül észrevették (7, Mac), hogy aztán megállapítsák, a 3.2 a legfrissebb, üljél le.

Voltam Samsung boltban is, ott jött az infó, hogy az Allee-ban rátesznek akármilyet nekem, mert az ottani boltnak megvan az engedélye ezekre a frissítésekre. Első alkalommal a lány azt mondta, hogy ez valóban így van, beadom, 5 munkanap (wtf) és ráteszik a legújabbat. Hje, akkor majd hozom nemsoká. Pár hétre rá vissza is keveredtem, másik faszi, igen-igen frissítik, és csak másfél óra, lehet visszajönni, és 5500. Okéztam, aztán hirtelen jött a visszakérdezés, hogy jah, p3700? Arra sajnos csak a 3.2-t tudják hivatalból és következett egy 4-5 perces kimerítő ismertető az Android release-ek számozásáról és marketing elnevezéseiről, illetve azok kiadási hullámairól. Ez utóbbi egyébként rendben is volt, csak aki tudja, annak unalmas ilyen hosszasan, aki meg nem, azt nem is érdekli. Vettem egy pulcsit és visszaslattyogtam az irodába.

És akkor következett a 6 órás google, clockworkmod, odin, root-original és custom/stock romok körül játszódó történet. A részletek érdekesek, de felesleges lenne leírni, mindenesetre ahhoz képest, hogy azt sem tudtam mi az hogy rootolás, egész könnyen sikerült, inkább a kutatás része volt idő és energia. Mivel egészen máshonnan közelítettem meg a problémát, ezt az oldalt valamiért meg sem találtam, pedig kb. ennyi + előtte e rootolás: http://www.androidsgs3.com/2012/12/how-to-install-official-ics-android-404.html – 10-12 perc összesen.

2012-12-07 10.49.06

A root folyamatot egyébként ez a szipogós’ indiai gyerek teljesen korrekten elmondja, bár mocskos idegesítő hallgatni, ez tény.

Viszont a végére van egy közel egy hónapos osztrák stock rommal felszerelt magyarul tökéleten tudó ICS tablet, amit mindenképpen nagyobb élmény nyomogatni, mint a laggoló, lefagyogató, feketeképernyős Honeycombot. Az újdonságokat még nem néztem végig, de az első benyomás pont elég, hogy kicsit enyhítse a Nexus 7 használata során átélt pozitív sokkot. Sokkal simább lett a képernyőváltás, a built-in böngésző nagyon gyors lett, a 4.0.4 miatt jobban testreszabható. Egyedül a Nexus felhasználókezelése hiányzik, ami telefonon és táblán is egy nagyon jó funkció lenne.

És most hogy rootolt a dolog végre beállítom valahogy az usb-s töltést is, amit eddig sem értettem, hogy miért blokkolt funkció, illetve a TouchWiz felület gyengeségit próbálom majd a get this look postokon keresztül javítgatni. Ennyit a techie-geeky dolgokról, jönnek majd a jó tábla appok hamarosan.

Megújulás, minőségbiztosítás

Ez még csak illusztráció

Az előbbi igen, az utóbbi kevésbé érint meg, de ettől függetlenül megint várom a holnapi elearning fórumot. Mint minden évben, minden ilyesmi eseményt várok, aztán az esetek többségében csalódok. De most előtte vagyunk, ezért érdeklődően, a programtervezet címeit továbbgondolva ilyesmiket hallucinálok:

  • új modellek
  • nyitott kurzusok (mooc)
  • mobil
  • új tanulásmódszertan
  • tartalomstratégiák konkrétan
  • tanulási élményfokozás (lx buzzword)

Felsorolás így, közhelyparádé. Semmi új. Viszont jó példákat szeretnék látni. Inspirálódni lenne jó végre. A megújulás szekció érdekel jobban, de tartok tőle, hogy ott nem várhatok sok új dolgot. A minőségbiztosítás oldal nekem szürke, szerintem az lesz a vége, hogy: nem lehet, vagy nehéz. A S3 tűnik a legizgalmasabbnak, meg lehet majd nézni van-e jó tartalom a “felülettől” lassacskán függetlenedve.

Mint egy jó fesztiválnap esetében, készítek egy látogatási sorrendet, de csak azért, hogy végig a büfében dumáljak (nem):

  1. Az eLearning minőségbiztosításának jelene, jövője
  2. Az eLearning környezet megújulása
  3. Hutter Ottó díj átadása
  4. S1: Jókai Erika:Elektronikus tanulási környezetek használhatósága és hozzáférhetősége
  5. S2: Papp-Danka Adrienn (EDUTUS Főiskola vezető, oktatáskutató): Változatlan tanulásmódszertan az új tanulási környezetekben.
  6. S3: Veres Miklós (MTA SZTAKI): Többplatformú (web és mobil) angol tananyag kezdők számára
  7. S4: Bárd Edit (Duna Múzeum): Múzeumpedagógia okostelefonnal, Virtuális séta QR kódokkal a Duna múzeumban.

És mostantól mantrázom, hogy jó lesz.

Massive hype

Az utóbbi héten, hetekben, kezd nagyon felerősödni a MOOC(ok) köré szerveződő elearning forradalom. Tweetek, posztok egymás hegyén-hátán, amik elemezni – vagy egyelőre csak bemutatni – próbálják, miért is olyan nagyszerű dolog az, amit Andrew Ng és Daphne Koller meglépett valamikor a múlt év folyamán, amikor létrehozták a Coursera nevű rendszerüket.

“Like its technology, Coursera’s business model is a work in progress. One idea considered has been a job board to connect employers to students who have taken specific Coursera classes. Another is to charge students who want to earn an official credit. In November, Antioch University in Los Angeles said it would begin letting its students take two Coursera classes for credit, splitting the modest revenues with the company.”

Én még nem vagyok képes felfogni, hogy miért olyan hatalmas dolog ez, és melyik az a tényező, ami kiemeli a jelenséget az eLearning szürke hétköznapjaiból, de biztos az OPEN és az AI kulcssazvak lesznek a befutók a paradigmaváltás izgalmas folyamatában…

Itt egy jó összefoglaló az eddigiekről: http://www.technologyreview.com/news/506326/the-technology-of-massive-open-online-courses/

Mindenesetre kövessük figyelemmel.