Megújulás, minőségbiztosítás

Ez még csak illusztráció

Az előbbi igen, az utóbbi kevésbé érint meg, de ettől függetlenül megint várom a holnapi elearning fórumot. Mint minden évben, minden ilyesmi eseményt várok, aztán az esetek többségében csalódok. De most előtte vagyunk, ezért érdeklődően, a programtervezet címeit továbbgondolva ilyesmiket hallucinálok:

• új modellek
• nyitott kurzusok (mooc)
• mobil
• új tanulásmódszertan
• tartalomstratégiák konkrétan
• tanulási élményfokozás (lx buzzword)

Felsorolás így, közhelyparádé. Semmi új. Viszont jó példákat szeretnék látni. Inspirálódni lenne jó végre. A megújulás szekció érdekel jobban, de tartok tőle, hogy ott nem várhatok sok új dolgot. A minőségbiztosítás oldal nekem szürke, szerintem az lesz a vége, hogy: nem lehet, vagy nehéz. A S3 tűnik a legizgalmasabbnak, meg lehet majd nézni van-e jó tartalom a “felülettől” lassacskán függetlenedve.

Mint egy jó fesztiválnap esetében, készítek egy látogatási sorrendet, de csak azért, hogy végig a büfében dumáljak (nem):

1. Az eLearning minőségbiztosításának jelene, jövője
2. Az eLearning környezet megújulása
3. Hutter Ottó díj átadása
4. S1: Jókai Erika:Elektronikus tanulási környezetek használhatósága és hozzáférhetősége
5. S2: Papp-Danka Adrienn (EDUTUS Főiskola vezető, oktatáskutató): Változatlan tanulásmódszertan az új tanulási környezetekben.
6. S3: Veres Miklós (MTA SZTAKI): Többplatformú (web és mobil) angol tananyag kezdők számára
7. S4: Bárd Edit (Duna Múzeum): Múzeumpedagógia okostelefonnal, Virtuális séta QR kódokkal a Duna múzeumban.

És mostantól mantrázom, hogy jó lesz.

Reklámok

Massive hype

Az utóbbi héten, hetekben, kezd nagyon felerősödni a MOOC(ok) köré szerveződő elearning forradalom. Tweetek, posztok egymás hegyén-hátán, amik elemezni – vagy egyelőre csak bemutatni – próbálják, miért is olyan nagyszerű dolog az, amit Andrew Ng és Daphne Koller meglépett valamikor a múlt év folyamán, amikor létrehozták a Coursera nevű rendszerüket.

“Like its technology, Coursera’s business model is a work in progress. One idea considered has been a job board to connect employers to students who have taken specific Coursera classes. Another is to charge students who want to earn an official credit. In November, Antioch University in Los Angeles said it would begin letting its students take two Coursera classes for credit, splitting the modest revenues with the company.”

Én még nem vagyok képes felfogni, hogy miért olyan hatalmas dolog ez, és melyik az a tényező, ami kiemeli a jelenséget az eLearning szürke hétköznapjaiból, de biztos az OPEN és az AI kulcssazvak lesznek a befutók a paradigmaváltás izgalmas folyamatában…

Itt egy jó összefoglaló az eddigiekről: http://www.technologyreview.com/news/506326/the-technology-of-massive-open-online-courses/

Mindenesetre kövessük figyelemmel.